Projeto Trabalho em Equipe:Desafios matemáticos

Justificativa:
Além de útil para a resolução de problemas do dia-a-dia, a Matemática pode ser divertida, estimulando a brincadeira e a comunicação entre amigos.

Objetivo Geral:
Organizar uma gincana matemática comos desafios coletados pelos grupos.

Objetivos específicos:
* Desenvolver o raciocínio dos alunos;
* Pesquisa através de:
Internet, jornais, livros, etc...
* Trabalhar leitura, interpretação e pesquisa
* Visitar o laboratório de informática para pesquisar os desafios.

Atividades:
Cada aluno deverá trazer para a sala de aula no mínimo um dasafio matemático para desafiar um participante do grupo desafiante.


Apresentação:
A gincana pode ser organizada em rodadas. Em cada rodada, o aluno de um  dos grupo apresenta aos demais um desafio, enquanto outro aluno do grupo desafiante anota no quadro os dados que julgar necessários a resolução.

Avaliação:
Os alunos serão avaliados através dos desafios que cada um deve apresentar, e quando acertar a resposta do grupo desafiante.

OBS.
Embora não deva ser fácil demais, um desafio deve estar ao alcance dos conhecimentos dos participantes da gincana. A idéia é de que cada grupo só proponha desafios que tenham conseguido resolver.

A ESCOLA DOS BICHOS

Conta-se que vários bichos decidiram fundar uma escola. Para isso reuniram-se e começaram a escolher as disciplinas.

O Pássaro insistiu para que houvesse aulas de vôo. O Esquilo achou que a subida perpendicular em árvores era fundamental. E o Coelho queria de qualquer jeito que a corrida fosse incluída.

E assim foi feito, incluíram tudo, mas... cometeram um grande erro. Insistiram para que todos os bichos praticassem todos os cursos oferecidos.

O Coelho foi magnífico na corrida, ninguém corria como ele. Mas queriam ensiná-lo a voar.

Colocaram-no numa árvore e disseram: "Voa, Coelho". Ele saltou lá de cima e "pluft"...

coitadinho! Quebrou as pernas. O Coelho nãoaprendeu a voar e acabou sem poder correr também.

O Pássaro voava como nenhum outro, mas oobrigaram a cavar buracos como uma topeira.

Quebrou o bico e as asas, e depois não conseguia voar tão bem, e nem mais cavar buracos.

SABE DE UMA COISA?

Todos nós somos diferentes uns dos outros e cada um tem uma ou mais qualidades próprias dadas por DEUS.

Não podemos exigir ou forçar para que as outras pessoas sejam parecidas conosco ou tenham nossas qualidades.

Se assim agirmos, acabaremos fazendo com que elas sofram, e no final, elas poderão não ser o que queríamos que fossem e ainda pior, elas poderão não mais fazer o que faziam bem feito.

RESPEITAR AS DIFERENÇAS É AMAR AS PESSOAS COMO ELAS SÃO.

http://www.webtextos.info/a_escola_dos_bichos.htm

ATIVIDADES DE MATEMÁTICA DESENVOLVIDAS NA 5ª SÉRIE

MATEMÁTICA E MÚSICA: FRAÇÕES DE ÁGUA CONTIDA EM COPOS

Dispondo de quatro copos numerados de 1 a 4, uma vasilha com água e uma colher de metal, os alunos realizam as seguintes tarefas:

a) No copo 1, encher totalmente de água;
b) No copo 2, preencher com  3/4 de água;

c) No copo 3, preencher com 2/3 de água;

d) No copo 4, preencher com a metade de água;

Questionamentos:

a) Você conseguiu perceber alguma diferença no som que foi produzido em cada dos quatro copos? Quais?

b) O que podemos constatar com relação às frações de água contidas em cada um dos copos?

Aqui  você joga TANGRAN.